上海市2006年4月高等教育自学考试教与学的基本原理试题

课程代码：00430
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．一般来说，在人的发展中有四个因素起主要的作用，它们是（      ）
A．先天的遗传素质、后天的环境、教育、主体的能动性
B．先天的遗传素质、家庭、教育、主体的能动性
C．先天的遗传素质、后天的环境、学校的水平、父母的文化水平和修养
D．先天的遗传素质、后天的环境、教育、个性心理
2．“顿悟说”是由________学习理论学派提出的。（      ）
A．格式塔         B．现代认知
C．建构主义         D．新行为主义
3．________认为，学科的基本结构是课程的核心，也是教学过程认识的基点。（      ）
A．杜威          B．布鲁纳
C．赞科夫         D．布卢姆
4．将学习进行分类必须遵循一定的分类标准，布鲁姆的学习分类标准是（      ）
A．学习水平         B．教育目标
C．学习方式         D．学习内容
5．学生在学校中的学习与人类一般的学习有所不同，其特征之一是（      ）
A．以掌握间接经验为主      B．以研究、体验性学习为主
C．以接受学习为主       D．以自主发现学习为主
6．以下哪种说法最符合学习心理学所提出的“成熟——学习”原则？（      ）
A．通过学习可以促进个体生理的成熟，所以学习是成熟前提条件
B．成熟是学习的物质基础，所以个体只有达到了成熟状态时学习才能奏效
C．成熟与学习互为前提，有时是成熟制约个体的学习，有时是学习制约个体的成熟
D．成熟是学习的物质基础，当个体未达到某种成熟度时，任何学习和训练都不可能产生任何效果

7．下列哪种说法是欠妥的?（      ）
A．智商与学习成绩的相关系数为0.5左右，即二者呈现中等程度的相关
B．智商与学习成绩的相关有随年级的升高而降低的趋势
C．非智力因素对于各种不同智力水平学生的学业成就均有普遍影响
D．学生智商的高低决定了其学业成就的高低
8．教学最基本的组织形式是（      ）
A．班级集体教学        B．小组教学
C．个别教学         D．综合教学
9．教学设计属于教学过程的________阶段。（      ）
A．准备          B．进行
C．反馈          D．评价